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Simón Rodríguez: El maestro que formó para la libertad, para la justicia, para lo grande

El 19 de enero de 1824, el libertador Simón Bolívar envió una carta al gran maestro venezolano Simón Rodríguez, fecha en la que cumplían poco más de 18 años sin verse y Bolívar, quien tres años antes había logrado la gesta independentista en el histórico Campo de Carabobo, mantenía intactos los valores de libertad y justicia inculcados por este hombre que influyó en su formación académica, humana, política, filosófica. Y es que fueron esas primeras letras las que llevaron al libertador a empeñarse en esa idea emancipadora que no era nada sin la educación, la enseñanza, la formación.

Esta carta que Bolívar escribió en Pativilca, Perú, tenía claro lo que este eminente pensador, escritor y educador venezolano, reconocido como maestro de América, había significado en su vida, reflexión que es válida recordar este 15 de enero cuando se celebra el Día del Maestro, el día de quienes como Rodríguez se dedican al oficio de educar, con paciencia y tesón, a las nuevas generaciones.

“Usted maestro mío, cuánto debe haberme contemplado de cerca aunque colocado a tan remota distancia, con qué avidez habrá seguido usted mis pasos dirigidos muy anticipadamente por usted mismo. Usted formó mi corazón para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso. Yo he seguido por el sendero que usted me señaló. Usted fue mi piloto…”, expresó Bolívar.

Fue tanto su compromiso como maestro y mentor que el 15 de agosto de 1805, Simón Rodríguez acompañó a Bolívar en el Juramento del Monte Sacro, pronunciamiento en el que el libertador ratificó su compromiso con la causa independentista de Venezuela y América Latina.

“¿Se acuerda Ud. Cuando fuimos juntos al Monte Sacro en Roma a jurar sobre aquella tierra santa la libertad de la patria? Ciertamente no habrá Ud. olvidado aquel día de eterna gloria para nosotros; día que anticipó por decirlo así, un juramento profético a la misma esperanza que no debíamos tener”, escribió Bolívar en la misma carta enviada en 1824, tras enterarse del regreso de su maestro a América.

Y es que Rodríguez volvía luego de 20 años en Europa, donde llevó su pensamiento enfocado en la construcción de escuelas que enseñaran a trabajar y producir, a formar niños pensantes, autónomos y comprometidos con el bienestar de todos.

“Enseñen a los niños a ser preguntones, para que pidiendo el porqué de lo que se les manda hacer, se acostumbren a obedecer a la razón; no a la autoridad como los limitados, ni a la costumbre, como los estúpidos”, dijo el propio Rodríguez.

Sus ideas innovadoras que habían surgido en una época difícil, hace más de 200 años, condujeron a que éste fuera tildado de loco. “Hace 24 años que estoy hablando, y escribiendo pública y privadamente, sobre el sistema Republicano, y, por todo fruto de mis buenos oficios, he conseguido que me traten de loco”, reclamó en 1848, en Colombia al exponer sus criterios sobre la educación republicana, recogidos luego en el texto O inventamos, o erramos, editado en 2008 por el Ministerio del Poder Popular para la Cultura.

A pesar de esto, Rodríguez bregó hasta el final de sus días por una educación propia, original, popular, republicana. Célebre es su pensamiento: ‘O inventamos o erramos’ que titula el libro editado en 2008 y que, como en los albores de la independencia, se mantiene vigente, ahora que Venezuela construye un modelo de justicia social independiente, sin calcos, ni copias.

Educación para todos

El pensamiento del maestro Simón Rodríguez fue retomado por el también maestro venezolano Luis Beltrán Prieto Figueroa, quien siempre promovió un sistema educativo nacional que permitiera brindar oportunidades iguales a todos los ciudadanos.

Prieto Figueroa formó parte de la Junta Patriótica Revolucionaria de Gobierno que nació tras ser derrocado el presidente Isaías Medina Angarita (1941-1945). Por ello, fue designado por el entonces presidente de la República, Rómulo Gallegos (1948-1953), como ministro de Educación, desde donde se dedicó a trabajar por una educación inclusiva.

Este importante educador y político, oriundo del estado Nueva Esparta, escribió los principios que debían regir la educación venezolana, como fue el caso del Estado Docente, en el que planteaba que el Estado debía intervenir por derecho propio en la organización de la educación nacional.

“El Estado interviene, por derecho propio, en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación. Depende la orientación de una escuela de la orientación política del Estado. Si el Estado es nazista, la escuela es nazista. Si el Estado es falangista, la escuela es falangista. Y si el Estado es democrático, la orientación de la escuela necesariamente tiene que ser democrática”, señaló.

Prieto también promovió la creación de la librería Magisterio, que colocó en el país textos de la escuela nueva, así como también otras iniciativas: el Consejo Nacional de Universidades, el Instituto de Mejoramiento Profesional, la primera Escuela de Teatro de Venezuela y el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces), este último con base en valores para el trabajo y la producción que habían sido expuestos por Rodríguez.

En honor a ese legado del maestro Prieto a la educación, el Gobierno venezolano anunció recientemente la construcción de 1.500 Ciudades Escolares en los próximos 10 años. La infraestructura estará inspirada en el concepto del influyente político, educador y poeta, de desarrollar una educación integral.

Maestros son la columna vertebral

El pensamiento de Rodríguez y Prieto es rememorado este 15 de enero cuando los más de 500.000 maestros del país conmemoran su día.

La fecha se celebra en Venezuela desde 1945 para recordar la creación de la Sociedad Venezolana de Instrucción Pública, que se fundó el 15 de enero de 1932 y cuatro años después se convirtió en la Federación Venezolana de Maestros. Su primer presidente fue el educador y dirigente gremial Miguel Suniaga. Luis Beltrán Prieto Figueroa fue el secretario de esta primera directiva.

A esos maestros, columna vertebral del sistema educativo, también se les reconocen los logros alcanzados durante estos últimos años, como es el caso de los más de 6 millones de estudiantes que reciben formación en escuelas y liceos públicos del país.

Fuente: PSUV

 

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16/01/2015 at 2:59 pm

Webquest: Herramienta TIC para una pedagogía activa y colaborativa.

Las webquest son una herramienta que nos permiten que los alumn@s consigan “aprender a aprender”, sin duda lo más difícil de conseguir. A través de la web “CEDEC” nos llega una visión de las webquest redactada por Déborah Martín muy interesante en su síntesis y en su aporte de herramientas para poder aplicarlas en clase, Aquís os lo dejo,

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En los nuevos paradigmas educativos es necesario desarrollar la competencia “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y un tiempo determinados, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida (OCDE 1996, 1999, 2001 y 2004).

La comisión Europea en 2007 establece la siguiente definición para esta competencia “aprender a aprender”: “Comprende la disposición, motivación y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos. Incluye la habilidad de organizar el tiempo propio de forma efectiva, de resolver problemas, de adquirir, procesar, evaluar y asimilar conocimientos nuevos y de ser capaz de aplicar nuevos conocimientos en una variedad de contextos”.

Frente a otros modelos educativos centrados en la transmisión de contenidos, el constructivismo defiende que el conocimiento es una construcción del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas previos que ya posee. El profesor actúa como un mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que el alumno construya su propio aprendizaje. Las características de las nuevas tecnologías en el aula permiten un uso educativo-constructivista, estableciéndose las TIC como canales de comunicación, interacción social, participación, investigación, experimentación, creación, gestión, etc. Una de las herramientas didácticas que conjugan todos estos factores son las Webquests.

Una Webquest es una actividad didáctica enfocada a la investigación, donde la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Literalmente, significa “investigación en la web”. Sus bases metodológicas son la indagación, el descubrimiento, el aprendizaje cooperativo, la diversión y el entretenimiento. El concepto de Webquest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge en el artículo ” The Distance Educator”. Desde entonces, se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela, muy asentada en Estados Unidos y en creciente expansión en España (Goig Martínez, 2012) Se basa en el trabajo en grupo y en muchas ocasiones en sencillos juegos de rol en los que los alumnos desempeñan diferentes papeles, lo que genera discusiones en el aula de gran interés (Allan y Street, 2007; Halat, 2008) para desarrollar competencias comunicativas.

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Una buena webquest debe contar con estos componentes básicos: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Además, opcionalmente, puede tener otros que la completen, como una guía didáctica que oriente a otros profesores que deseen utilizarla o modificarla, también puede contar con una página de créditos, con la presentación de quiénes la han realizado. Sirve de base para adquirir conocimientos y habilidades determinadas; instrumento para comunicar, escribir, calcular, dibujar, almacenar y buscar información, resolver problemas, trabajar en equipo…

¿Dónde encontrar webquests de calidad? Estos son algunos de los enlaces donde podéis utilizar o adaptar a vuestro interés:

http://www.educa2.madrid.org/web/webquest/repertorios

http://www.edutic.ua.es/directorio-webquest/?id=nivel

http://www.catedu.es/crear_wq/z_usuarios/ingreso_usuarios.php

Las ventajas que se le otorgan son, entre otras, la posibilidad de hacer el aprendizaje más práctico, mejorar la facilidad de acceso a una información actualizada y posibilitar una adaptación más ajustada a las necesidades de los alumnos con propuestas de actividades que impliquen destrezas de nivel más alto o de nivel más bajo.

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La Metodología de Indagación o Descubrimiento y el Aprendizaje Cooperativo están presentes de una forma clara, además de un proceso desarrollado por los alumnos de forma colaborativa. “Este modelo constructivista implica el fomento de interactividad, preferiblemente en la red y la promoción de la cooperación, aunque también se debe organizar el trabajo en torno a casos prácticos y experiencias relevantes, por lo que los recursos deben ser lo suficientemente variados como para dar cabida a las diferentes experiencias y conocimientos de los sujetos. Por otra parte, los conceptos diversión y entretenimiento, también están presentes” (Goig Martínez, 2012 ).

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Las tareas que componen una Webquest deben presentar un reto continuo para los alumnos que, además de observar y analizar el entorno, deben asimilar y retener información, realizar razonamientos inductivos y deductivos, construir y aplicar estrategias cognitivas de manera organizada y desarrollar determinadas habilidades y competencias de alto nivel intelectual. Dejamos una plantilla de google sites(https://sites.google.com/site/voyacrearunawebsite/) con el contenido de cada apartado para su creación.

Fuente: https://educacioncuatropuntocero.wordpress.com

09/12/2014 at 6:55 pm Deja un comentario

Celebrada I Jornada de Soporte Técnico de Canaimitas en Mérida

Reporte al 0800-Canaima Más de mil 700 personas fueron atendidas durante el operativo efectuado en la Central La Punta de Cantv, ubicada en el sector La Parroquia del municipio Libertador. Desde tempranas horas de la mañana de este sábado, se desarrolló la I Jornada para la actualización de contenidos y el soporte técnico de Canaimitas en Mérida, evento donde fueron atendidas mil 704 niñas y niños, provenientes de los 23 municipios de la entidad.

Al igual que en otros estados del país, los asistentes fueron convocados previamente, después de haber realizado sus respectivos reportes a través del 0800-Canaima. La jornada que benefició a los pequeños estudiantes merideños, contó con la participación del voluntariado de Cantv y sus empresas filiales, quienes de manera conjunta con los voluntarios de Fundabit y CBIT (tutores CBIT) atendieron las solicitudes y requerimientos de los beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo.

Angel Sánchez, padre de Roxana Sánchez, estudiante de 4to. Grado de la Escuela Bolivariana Las Tapias, del municipio Rivas Dávila, señaló: “La jornada se ha desarrollado de buena manera. Esta iniciativa es muy importante, porque nos permite hacer mantenimiento técnico a los equipos; y de ser necesario, también se puede hacer cambio o sustitución de la Canaimita”.

Marlene Díaz, madre de Marlene Guzmán, estudiante de 5to. Grado en la Escuela Básica Carlos Zerpa, manifestó: “Nosotros venimos de Santa Cruz de Mora, municipio Pinto Salinas. Estamos contentos con este operativo. Todo ha funcionado muy bien, las colas se han movido rápido, la jornada ha estado bien organizada y la atención del personal ha sido muy buena”.

Por su parte Ángelo Daniel Sánchez, de 11 años de edad, comentó: “Yo vivo en el sector El Arenal del municipio Libertador. Vine a la jornada con mi papá. Me sustituyeron la Canaimita por una nueva”. “Yo estoy muy contento con la computadora. En mi casa no teníamos computadora. La Canaimita es muy útil para estudiar, para investigar, para hacer las tareas”, apuntó Sánchez.

Hasta la fecha, y en el marco del novedoso proyecto del Gobierno Bolivariano, que busca que cada niño en edad escolar pueda realizar sus actividades académicas en el aula o en su hogar con el apoyo de las nuevas tecnologías;más de 118 mil estudiantes merideños, de primaria y secundaria, han recibido sus Canaimitas.

De esta manera, Cantv, ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e innovación, realizará dos nuevas jornadas de soporte técnico de Canaimitas, previstas para los días 24 y 31 de mayo, con el objetivo de garantizar el acceso de las niñas y niños merideños a las tecnologías de información y comunicación.

Fuente: Prensa CANTV

(Prensa Cantv)

21/05/2014 at 9:52 am Deja un comentario

Venezuela recibe reconocimiento de la Unesco por Proyecto Educativo Canaima

Venezuela recibe reconocimiento de la Unesco por Proyecto Educativo Canaima foto El Comandante Eterno Hugo Chávez fue el promotor del Proyecto Canaima Educativo El ministro Pedro Calzadilla aseveró que este reconocimiento es gracias al comandante supremo, Hugo Chávez, quien fue el impulsor de este beneficio, ya que “siempre soñó con mejorar la educación del pueblo”

Caracas, 08.11.2013 (Prensa YVKE Mundial).- La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Ciencia (Unesco) otorgó un reconocimiento especial a la República Bolivariana de Venezuela por el proyecto educativo Canaima presentado como un logro del Gobierno Bolivariano por el ministro del Poder Popuar para la Educación Universitaria, Pedro Calzadilla, durante la XXXVII Conferencia que se celebra en París, capital de Francia. Así lo informó este viernes desde el país galo el ministro del Poder Popular para Educación Universitaria, Pedro Calzadilla, quien acotó que los países del mundo ven con buenos ojos las acciones emprendidas por la Revolución Bolivariana en pro de las mejoras educativas del sector estudiantil.

El funcionario aseveró que este reconocimiento es gracias al comandante supremo, Hugo Chávez, quien fue el impulsor de este beneficio, ya que “siempre soñó con mejorar la educación del pueblo, y hoy esta iniciativa se ha mantenido con el gobierno del presidente Nicolás Maduro. Esto es solo el comienzo, ahora es que nos toca trabajar en esta materia”, expresó. El ministro Calzadilla subrayó más temprano durante la presentación del balance de logros educativos ante el pleno de la conferencia que el Gobierno de Venezuela ha garantizado el acceso universal a millones de personas a una educación de calidad, pertinente, pública y gratuita impulsado planes como el Canaima, que ha distribuido gratuitamente computadores portátiles a 2,7 millones de niños, y ha promovido procesos de democratización de los recursos de Internet y la informática. (FIN/Texto: Prensa YVKE-Foto: Prensa MPPE)

Maduro: Hay que darle las gracias eternas a Chávez por el proyecto Canaima

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El Comandante Eterno Hugo Chávez siempre demostró su amor por niñas y niños

“Gracias Chávez, gracias por tanto amor, gracias por tanta dedicación, gracias Chávez dónde estés, querido comandante de todas las épocas”, manifestó el Jefe de Estado durante una alocución en cadena nacional de radio y televisión

Caracas, 08.10.2013 (Prensa Correo del Orinoco).- El presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro, expresó que hay que agradecerle eternamente al Comandante Supremo Hugo Chávez por haber creado el proyecto Canaima.

El Primer Mandatario celebró el reconocimiento otorgado este viernes por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (Unesco) al referido programa educativo del Gobierno Bolivariano.

“Gracias Chávez, gracias por tanto amor, gracias por tanta dedicación, gracias Chávez dónde estés, querido comandante de todas las épocas”, manifestó el Jefe de Estado durante una alocución en cadena nacional de radio y televisión.

Afirmó que esta noticia será silenciada por los medios de comunicación privados, pues en su opinión, ellos solo quieren destruir al país.

Desde Francia, el ministro del Poder Popular para Educación Universitaria, Pedro Calzadilla, aseveró que este reconocimiento es un homenaje al líder socialista, y es impulso para seguir trabajando por estos beneficios para el sector estudiantil.

EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO

Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que nace en el año 2009 gracias al Comandante Supremo Hugo Chávez, y que tiene como objetivo potenciar los aprendizajes en las y los estudiantes del Subsistema de Educación Básica mediante, y debido al impacto del programa, se extendió a los adolescentes de educación media para un total de 3 millones 315 mil computadoras asignadas hasta la fecha. (FIN/Texto: Correo del Orinoco-Foto: Prensa MPPE)

Ministra Hanson: Reconocimiento de la Unesco certifica estrategia educativa del Gobierno Bolivariano

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La Ministra del Poder Popular para la Educación, Maryann Hanson, celebra reconocimiento de la Unesco

El pronunciamiento de la Unesco por las Buenas Prácticas Educativas del Gobierno Nacional certifica otra de las estrategias desarrolladas por el Gobierno Nacional para garantizar una educación de calidad para todos, aseveró la Ministra

Caracas, 08.10.2013 (Prensa MPPE).- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura hizo un reconocimiento público al Gobierno Bolivariano este viernes por la entrega gratuita a jóvenes de los niveles de educación Primaria y Media, durante la 37ma Asamblea general que se lleva a cao en París.

La ministra del Poder Popular para la Educación, Maryann Hanson, expresó su satisfacción al pronunciarse públicamente respecto al anuncio hecho por la Unesco, destacando que ese logro se debe al trabajo mancomunado de muchas personas, especialmente la obra del presidente Hugo Chávez, con sus políticas innovadoras y de inclusión.

“Estamos felices, contentos, agradecidos, por su puesto a la Unesco por haberle hecho a la República Bolivariana de Venezuela este gran reconocimiento y, además, reconocerle al Comandante Supremo, al Comandante Eterno y, por supuesto, a nuestro presidente Nicolás Maduro, la posibilidad de seguir distribuyendo gratuitamente las canaimas”, dijo.

Hanson destacó la importancia de la participación del presidente Hugo Chávez en la entrega de las canaimitas a los estudiantes venezolanos, “este reconocimiento a la República Bolivariana de Venezuela por su Buena Práctica Educativa, es un reconocimiento a nuestro comandante eterno, Hugo Rafael Chávez Frías, porque fue a él a quien se le ocurrió desarrollar el Proyecto Educativo Canaima”, aseguró.

Asimismo, la titular del Ministerio Poder Popular para la Educación (MPPE), explicó la importancia en la formación de los jóvenes venezolanos, del proceso de inclusión tecnológica implícito en la entrega de estos equipos de manera gratuita, y que permite la democratización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

“Nuestros niños, niñas y adolescentes están formándose integralmente en este momento dentro de lo que es el subsistema de recursos para el aprendizaje”, afirmó.

Hanson precisó que la fecha se han entregado tres millones 315 mil canaimas a estudiantes de primaria y de educación media hasta tercer año, y está previsto que el próximo año escolar se les entregue a los de cuarto año

Cabe destacar que el contenido de las Canaimitas es producido por docentes e investigadores venezolanos cumpliendo con las exigencias académicas y tecnológicas requeridas por los especialistas de la materia.

“Se han producido ocho mil, y un poco más, contenidos para las canaimas. Solamente se han incorporado tres mil 812 contenidos porque los requerimientos para poder “ensemillar”, que es el término técnico que se usamos, para incorporar los contenidos a la canaimas son sumamente exigentes”, aclaró la Ministra

09/11/2013 at 5:32 pm Deja un comentario

CBIT apoyan el censo de Fundacomunal

Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), fueron los espacios escogidos para realizar la jornada del Censo Comunal 2013, en el cual se tiene previsto registrar las comunas, consejos comunales, movimientos sociales y salas de batalla, en cada región del país

Prensa Fundabit.- El pasado fin de semana se llevó a cabo la Jornada de Censo Comunal en todo el territorio nacional, la cual fue organizada por el Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección Social, a través de Fundacomunal y que tenía como objetivo registrar todas las comunas, consejos comunales, movimientos sociales y salas de batalla de todo el país. El presidente de la República, Nicolás Maduro Moros, definió la primera etapa como satisfactoria, ya que “el proceso de organización en los consejos comunales está en el mayor nivel de desarrollo en la historia de nuestro país”.

np-censo Comunal

Maduro informó que en la jornada que se realizó el pasado fin de semana se registraron 33.223 consejos comunales en diversas etapas de construcción, 1.234 comunas, 1.075 salas de batalla social y 17.322 movimientos sociales. De igual manera, anunció desde el Palacio de Miraflores, que la segunda jornada del Censo Comunal 2013 se realizará del 13 al 15 de septiembre.

Fundacomunal
Fundacomunal es un ente adscrito a MinComunas que tiene por objeto, “Coadyuvar en la promoción de la organización, expansión y consolidación de los Consejos Comunales, Comunas, Organizaciones Socioproductivas y otras Organizaciones del Poder Popular, asegurando la más amplia participación de las comunidades en la gestión de las políticas públicas para la satisfacción de sus necesidades, aspiraciones colectivas, desarrollo y mejoramiento integral de su hábitat.”

100% venezolano
El ministro para las Comunas y Protección Social, Reinaldo Iturriza. expresó que el Censo es muy sencillo y rápido, ya que el programa utilizado esta basado en Software Libre y diseñado por venezolanos.

Asimismo, indicó que los Censos se realizaron en los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática ubicados en los institutos educativos y en algunos Infocentros habilitados para esta actividad. El listado de puntos de registros fue publicado en la prensa de circulación nacional y de la misma forma se informará sobre la segunda fase de registro.

Fuente: FUNDABIT

15/09/2013 at 1:26 pm

Tutores Cbit presentes en la Feria Escolar 2013-2014

Por dos semanas consecutivas las y los tutores merideños atenderán al público en general que asiste a la Feria Escolar, con el fin de dar a conocer los proyectos que adelanta el Gobierno Bolivariano en materia educativa-tecnológica

Prensa Fundabit.- La Feria Escolar es una iniciativa del Gobierno Bolivariano ejecutada por los Ministerios del Poder Popular para el Comercio, el Despacho Educativo, conjuntamente con distintos organismos del Estado, con la intención de brindar apoyo al pueblo en la adquisición de útiles escolares a precios solidarios, justos y de esta forma protegerlos de la especulación de estos artículos previo al regreso a clases. Esta actividad se desarrolla actualmente en todos los estados del país y una de las sedes se encuentra en el teatro “Tulio Febres Cordero” del estado Mérida, donde se desarrollará la feria hasta el 15 de septiembre de 2013.

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Allí, en la entidad andina, las y los tutores CBIT junto con representantes de la Zona Educativa del estado Mérida, dieron su apoyo a la Feria Escolar y se sumaron a esta actividad que busca beneficiar a las familias venezolanos.

La labor del equipo de tutores de Fundabit en la Feria busca dar a conocer a la comunidad en general los textos de la Colección Bicentenario, las bondades de las portátiles del Proyecto Canaima Educativo, además de actualizar el contenido de las “Canaimitas” de primaria que así lo requieran. La muestra se está desarrollando con el apoyo de 5 tutores Cbit, en el stand instalado dentro del teatro Tulio Febres Cordero.

Pablo Zambrano, tutor de la entidad merideña comentó que el pasado domingo 1 de septiembre, luego que las autoridades locales dieran apertura a la feria, inmediatamente varias personas se acercaron al stand educativo para conocer los avances en materia tecnológica. Agregó que para los más pequeños se dispuso un espacio con aulas virtuales para que conocieran el contenidos de las “Canaimitas”.

Cabe destacar que esta actividad ratifica el compromiso del Gobierno Revolucionario en la articulación de sus organismos públicos que trabajan en conjunto por el vivir bien del pueblo venezolano.

Fuente: fundabit

15/09/2013 at 1:19 pm

800 escuelas se benefician con el programa Una Gota de Amor

El mantenimiento preventivo que se está realizando en los planteles vincula todo el operativo ejecutado por la línea rectora de la Comuna en la Calle, el cual está enmarcado en el plan de la patria

Los Teques, 12.09.13 (Prensa, MPPE).- La ministra del Poder Popular para la Educación, Maryann Hanson, realizó este jueves un recorrido por la Unidad Educativa Nacional Prebistero Manuel Cañizares del municipio Guaicaipuro, en el estado Miranda en lo que corresponde al programa una Gota de Amor para mi Escuela, el cual está dentro del contexto del Gobierno de Eficiencia en la Calle.

La titular del despacho educativo, aseguró que la jornada integral de limpieza, desmalezamiento de las áreas verdes, sustitución de lámparas y recuperación de la infraestructura del plantel corresponden a las actividades que están vinculadas a todo el operativo que se viene realizando con la línea rectora de la Comuna en la Calle, el cual está enmarcado en el plan de la patria.

“Hemos venido acá a inspeccionar las obras, nosotros tenemos que ser muy serios al decir que el Ministerio está trabajando con un plan que establecimos para el mantenimiento preventivo dentro de las escuelas con apoyo y participación de las comunidades en general” dijo Hanson.

En respuesta a ciertas informaciones sobre el mantenimiento en las instituciones educativas, la Ministra afirmó que el programa Gota de Amor para mi Escuela está atendiendo las necesidades de aproximadamente 800 escuelas que pertenecen al Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), adecuándolos en su totalidad para el inicio del año escolar 2013 – 2014.

Hanson, destacó que para el lunes 16 de septiembre se darán a conocer muchas sorpresas que serán informadas en su momento por el presidente Nicolás Maduro y puntualizó que “Estamos listos y preparados para el inicio del año escolar 2013-2014, el cual está dirigido a la suprema felicidad de nuestros niños, niñas y adolescentes de todo el país”. (Fin/Texto: Edel Lara – Foto: Julio Bravo)

14/09/2013 at 9:34 pm

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