DÉMONOS UN ABRAZO EN FAMILIA

“Familia, en tus manos está el presente y el futuro de la sociedad”. Es el lema del abrazo en familia 2011. En la familia está el origen y el futuro de toda persona. Nace la vida, el niño se va construyendo como persona, y se comprende como ser social y solidario. La familia es la pieza fundamental del engranaje social, la crisis de familia es también la crisis de la sociedad.

Una realidad que podemos considerar más grave que la económica, es la pérdida de los valores familiares, en lo que no cabe duda juega un papel relevante el individualismo, el subjetivismo y el relativismo moral.

Actuar en pro de la familia, apoyar la solidez de su estructura interna como una exigencia natural, acompañarla en su proceso de formación humana y cristiana, es trabajar por el futuro de la sociedad.

Les comparto lo que la Comisión Episcopal de Familia, nos ha hecho llegar a cerca del significado del abrazo en familia.

“Cuando abrazamos… nos damos, el abrazo expresa por sí solo, nuestros sentimientos hacia el otro.

El abrazo entre esposos, equivale a decir: te amo, te necesito, perdona mis egoísmos y las veces que no presto la atención que mereces.

El abrazo al hijo pequeño, equivale a hacerle sentir la ternura que él mismo nos inspira, le transmitimos seguridad y el afecto que necesita.

El abrazo al hijo joven, equivale a decirle: te queremos como eres. Disculpa si no te comprendemos todas tus inquietudes. ¡Cuenta siempre con nosotros!

EL abrazo del hijo a sus padres, le dice: Sé cuánto me aman y aunque no siempre lo exprese, yo también los quiero mucho.

El abrazo entre hermanos es manifestarle: te quiero de verdad, eres importante para mí. Comparto tus penas y alegrías… ¡cuenta conmigo!

El abrazo simultáneo entre esposos, hijos y hermanos es la máxima expresión de amor y de comunicación, diálogo y reconciliación.

De aquí la importancia del ABRAZO EN FAMILIA.

Cuando abrazamos a los familiares ya envejecidos les hacemos sentir la ternura que él mismo inspira, les transmitimos la seguridad y el afecto que a su edad tanto necesitan, igual que el hijo más pequeño, y si el abrazo es entre hermanos ya ancianos, bendigamos al “Señor de Señores.”

El abrazo hace más felices los días y más soportables los días insoportables… démonos un abrazo en familia”. Les bendigo, + Tomás Jesús Zárraga Colmenares.

 

PAPEL EDUCATIVO Y FORMATIVO DE LA FAMILIA

 

Motivación: Pidamos al Señor que las familias concienticen sobre sus roles educativos y formativos, se comprometan en las transformaciones graduales en el saber o pensar, el saber hacer y el ser o sentir de todos sus integrantes.

Introducción: La familia es la única institución que garantiza al ser humano el ambiente cálido, dinamizador y estimulante, necesario para crecer y realizarse. Debido a esta realidad, hoy en todas partes surge el clamor unánime, pidiéndole a la familia que reasuma su papel educativo fundamental. Sigue vigente, hoy más que nunca, como función irrenunciable de la familia, la socialización primaria.

Lee y comparte la Palabra: Mt 13,4-9

 Reflexión: Los padres son los únicos que pueden brindar al niño ese amor incondicional al que todos aspiramos, esa dimensión afectiva que los educadores están de acuerdo en considerar importantísima para el desarrollo de las capacidades del niño.

Oración: Señor, te pedimos para que las familias asuman la misión de capacitar para la vida, transmitiendo los valores humanos y cristianos. Amén

Fuente: http://www.lasnoticiasdecojedes.com/noticias/regionales/demonos-un-abrazo-en-familia

Reimpulsan en Mérida Centro de Producción de Contenidos para Canaima Educativo

Reimpulsan en Mérida Centro de Producción de Contenidos para Canaima Educativo. La Ministra de Educación encargó a la entidad merideña, elaborar 15 contenidos educativos para las computadoras Canaimas.

Con la presencia de funcionarios del Ministerio del Poder Popular para la Educación se dio inicio al reimpulso el Centro de Producción de Contenidos en el estado Mérida, la cual se encarga de la elaboración de los temas educativos para las computadoras Canaima.

La información fue suministrada por el Ingeniero Ramón Araujo, Jefe de la División de Informática Educativa de la Zona Educativa número 14 del estado Mérida, quien informó sobre la visita de la Licenciada Marjorie Piña y de la Ingeniera Meybis Rincones, funcionarias pertenecientes al Centro Nacional de Producción de Contenidos del MPPE, con la finalidad apoyar su reimpulso en nuestra entidad y cuya sede se encuentra en la Escuela Básica Vicente Dávila.

Indicó el Ingeniero Araujo, que por directrices de la Ministra del Poder Popular para la Educación Maryann Hanson, a través de la profesora Maigualida Pinto, Directora General de Currículo del MPPE se dieron lineamientos para crear 15 materiales educativos para sexto grado,

“Ya tenemos elaborados los 5 primeros, los cuales deben ser entregados el 3 de octubre, ya que el Ministerio busca que todos estos materiales educativos salgan de cada uno de los estados”, dijo.

Señaló el Jefe de la División de Informática de la ZE, que estos contenidos educativos deben cumplir con todos los lineamientos y normas exigidos para su colocación en las computadoras Canaimas, esto quiere decir que deben pasar por cinco anillos de validación.

Explicó Ramón Araujo, que el equipo de validación lo integran Ingenieros en Sistemas, TSU en Informática, Licenciados en Educación, Diseñadores Gráficos, entre otros y son los encargados de revisar los contenidos, posteriormente son examinados por especialistas de la Zona Educativa, docentes de aulas y lo más importante, un grupo de niños seleccionados de diferentes planteles, quienes darán la validación de los mismos.

“Posterior a la validación, donde se lleva un instrumento en cada una de las etapas, se remite a los Centros de Producción a nivel central, allí pasa por otra evaluación y finalmente son entregados al Centro Nacional de Tecnologías de la Información (CNTI), institución adscrita al Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias para su ubicación en los computadores Canaimas para sexto grado.

/Prensa Zona Educativa/Ángel Timaure CNP: 14.154/Fotos Argimiro Goitía

Fuente: http://merida.me.gob.ve/

Una gota de amor para mi escuela para el mejoramiento de la planta física escolar

Mantenimiento preventivo de planteles avanza por todo el país. Este sábado se desarrolló otra jornada simultánea del Programa “Una gota de amor para mi escuela”, para el mejoramiento de la planta física escolar.

(Caracas, 20/08/2011 / Prensa MPPE / R. Merchán) Con la participación de los consejos comunales, docentes, miembros de la Organización Bolivariana de Estudiantes (OBE), Salas de Batalla y servidores de varios organismos públicos, se llevó a cabo un operativo de mantenimiento preventivo de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Jesús María Páez, en el sector de San José de Cotiza en Caracas.

La actividad forma parte de otra jornada simultánea del Programa “Una gota de amor para mi escuela”, que ejecutó este sábado el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), en el Distrito Capital y en los estados Miranda, Vargas, Táchira, Nueva Esparta, Portuguesa, Amazonas y Yaracuy, con el apoyo de otros organismos públicos.

Maryann Hanson, titular del MPPE, dijo que con el mantenimiento preventivo aplicado se logra aumentar la vida útil de los planteles y explicó que son 320 escuelas que serán atendidas entre el 15 de de agosto y el 16 de septiembre, en el caso de Educación Básica, Inicial y Especial. Con los liceos se trabajará hasta el primero de octubre.

“Tenemos 12 escuelas por estado, a excepción de Falcón que tiene 15, Distrito Capital que tiene 40 y queremos extender a dos escuelas más”, detalló.

Asimismo, Hanson hizo un llamado a la participación comunitaria en el rescate y mejoramiento de planteles “Convocamos a toda la comunidad organizada, a los consejos comunales, a la juventud de la Organización Estudiantil Bolivariana y a los servidores públicos”.

La UENB Jesús María Páez recibe en sus 14 aulas a 393 estudiantes de Educación Inicial y Básica, y en esta ocasión fue objeto de trabajos de pintura, electricidad, limpieza general, remoción de escombros, destape de drenajes, trabajos menores en baños y reparación de cerraduras, entre otros.

Además, la institución fue sometida a una rigurosa evaluación por parte de la ministra Hanson y del presidente de la Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (Fede), Juan Manuel Aponte.

Nelly Moya, directora de la escuela, agradeció la iniciativa del MPPE y expresó su satisfacción por los cambios previstos para el plantel.

“Esperemos que nuestra escuela quede lo más bonita que se pueda esperar para que cuando comiencen las clases el 16 de septiembre, nuestros niños reciban una escuela preciosa, en buen estado y que puedan disfrutar de ella, al igual que el personal docente y obreros”, comentó.

El eje Mocotíes del Estado Mérida se entregarón los equipos de semillas a los directores

En el eje mocotíes  del Estado Mérida se hizo entrega de los equipos semillas a todos los directores de las instituciones educativas nacionales, estadales y del convenio AVEC.

 Cabe destacar, que esta gran jornada se realizo en dos días según un cronograma establecido con el Ing. Ramón Araujo y el equipo de IPOSTEL, personal encargado de la entrega de dichos equipos y que han sido consecuentes desde el inicio con el Proyecto Educativo Canaima. En el primer día fue el miércoles 10 de Agosto de 2011, se le entrego al municipio Tovar ha 36 escuelas con un total de 43 equipos, para este día estuvieron representantes dela JefaturaMunicipalde Educación y del PSUV como los directores, personal de IPOSTEL y los tutores CBIT del Municipio. El segundo día fue el martes 16 de Agosto de 2011 con la entrega de los mismos a los directores del municipios Guaraque, Zea. Rivas Dávila y Antonio Pinto Salinas. Siendo el escenario el Liceo Bolivariano Félix Román Duque del municipio Tovar, quien nos gentilmente nos brindo las puertas para la entrega de los equipos a sus respectivos directores. Un millón de gracias ala Lcda.Mari Fernández.

 Resaltar, en dicha jornada se hizo la entrega de 165 equipos semilla en todo el eje mocotíes, que tiene como finalidad de actualizar los 16 mil 465 equipos en todo el estado Mérida de los niños y niñas que han sido promovido al tercer grado, ya que los mismo contienen los contenidos de Tercer Grado y que serán actualizados a partir del 15 de Septiembre por los tutores CBIT del Estado Mérida bajo la coordinación del Ing. Ramón Araujo.

 Por consiguiente, para el inicio del año escolar 2011-2012 se tiene previsto la entrega de los equipos Canaima de los niños y niñas de Segundo y Cuarto Grado, estos equipos, cuentan con procesadores Intel Core 2 duo de 2.8 Gz, disco duros de 260 GB de capacidad y memoria RAM de 2GB; características que los convierten en computadores portátiles de alto desempeño. El Proyecto Canaima dota a los pequeños escolares venezolanos de una computadora portátil con contenidos educativos que involucran la familia, la escuela y la comunidad en el proceso de su formación.

En los siguientes enlaces, puede encontrar información a la misma.

http://diariodelosandes.com/content/view/164170/105888/

http://cbitplayonzea.blogspot.com/2011/08/directores-de-instituciones-educativas.html

Prueba de Prueba Nacional de Exploración Vocacional PNEV de los Estudiantes del Liceo Bolivariano San Francisco I

Prueba Nacioanl de Exploración Vocacional en los estudiantes de 4 año de educación Media General y Téncica  General de 5 año, celebrada a nivel nacional. Los estudiantes del Liceo Bolivariano San Francisco  I presentaron la prueba de dicha jornada.

La Prueba Nacional de Exploración Vocacional (PNEV) es un instrumento objetivo, tipo autoinforme, constituido por un conjunto de escalas integradas por planteamientos de opción múltiple, el cual está destinado a explorar el grado de interés que muestra el estudiante hacia distintas áreas profesionales, así como de aspectos de su personalidad relacionados con el nivel de Motivación y Madurez Vocacional.

La PNEV es una herramienta que ayuda al estudiante en su elección vocacional, mediante la identificación de las carreras de educación universitaria o Programas Nacionales de Formación (PNF) más acordes con sus características personales. En este sentido, los resultados de la PNEV contribuyen con el proceso de selección acertada de carrera, sobre la base de la exploración objetiva de los gustos, intereses y preferencias.

La PNEV no está diseñada para medir conocimientos de bachillerato, ni aptitudes. A pesar de que sus resultados son de utilidad para fines de orientación vocacional y profesional, estos no son tomados como criterios de asignación a instituciones de educación universitaria.

La Prueba Nacional de Exploración Vocacional está dirigida a los estudiantes del cuarto (4º) año de Educación Media General y quinto (5º) año de Educación Media Técnica que cursan estudios en planteles oficiales y privados de todo el país. La presentación de la PNEV es obligatoria para los estudiantes señalados, según resolución Nº 145 del Consejo Nacional de Universidades de fecha 10-11-2008, publicada en Gaceta Oficial Nº 39.072 de fecha 03-12-08.

OBJETIVO

Los resultados de la aplicación de la Prueba Nacional de Exploración Vocacional están dirigidos a:

1. Proporcionar información acerca de las áreas profesionales relacionadas con los intereses, gustos y preferencias del estudiante.
2. Contribuir a una selección acertada de carrera, sobre la base de la exploración objetiva y precisa de las características personales.
3. Proporcionar información acerca del grado de Motivación General, Motivación Académica y Madurez Vocacional del alumno.
4. Proporcionar información acerca del grado de preferencia por carreras cortas o largas, así como del grado de interés por continuar estudios superiores o incorporarse al mercado de trabajo del estudiante.

En el CBIT San Francisco los días Viernes 24 y Lunes 27 se presento la Prueba Nacional Exploración Nacional de los estudiantes del Liceo Bolivariano San Francisco I de la Parroquia San Francisco del Municipio Tovar en dos grupos, cumpliendo lo establecido por la OPSU. Totalmente fue un exito en dicha jornada. Por parte del Liceo Bolivariano estuvo la Lcda. Morelbis Bueñano, Lcdo. Frank Escalante y Lcda. Aurimar Rojas y TSU Omar Rojas Tutor CBIT y en especialmente los estudiantes de 4 año del Liceo Bolivariano San Francisco en sus dos secciones.

Acceso a internet es un derecho humano

Con esta nueva decisión de por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) se garantiza el acceso a internet a todos los ciudadanos del mundo y se sancionará a los países que bloqueen o apliquen filtros en los contenidos en línea.

La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) declaró el acceso a internet como un derecho humano y que países que bloqueen contenido o filtren información serán sancionados. Esta última decisión fue inspirada gracias los sucesos ocurridos en el Medio Oriente.

La información fue emitida por Frank La Rue, relator de la organización quien indicó que actualmente internet es una herramienta indispensable para el ciudadano y con la que se puede obtener otra serie de derechos humanos como la lucha contra la desigualdad o acelerar el desarrollo y el progreso. “Cada estado debe desarrollar una política concreta y eficaz para hacer de internet un servicio ampliamente disponible, accesible y asequible a todos los segmentos de la población.”

Por cierto, la ONU también ha pedido que los países cuenten con un marco legal regulatorio para tipificar y sancionar los delitos en Internet. Esta petición se da en el contexto de los múltiples ataques que han recibido entidades como Sony por parte de grupos de hackers. Éste es el punto más cuestionable de la declaración, pues si bien se defiende a ultranza el derecho de información a través de Internet, quedan severas dudas sobre cómo actuar en caso de protesta o desobediencia civil.

Fuente | ALT1040

150 herramientas didácticas para crear materiales educativos con tics

Más de 150 sitios con herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos basados en las tics cortesía  del Portal educar de Argentina.

 Ahora los docentes tendrán  la oportunidad de  elaborar sus propios recursos para trabajar con sus estudiantes en las aulas de clases; cuentos, Generadores de cuadernos, Generadores de cuestionarios y ejercicios, Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado, Generadores de letras, Generadores de listas, Generadores de mapas conceptuales y mentales, Generadores de webquest y cazas del tesoro, libros y publicaciones digitales, sopas de letras y tarjetas de vocabulario, textos y nubes de palabras y muchos más.

  Haz clik sobre el siguiente enlace : http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/150-herramientas-didacticas-gr.php

Situación de las lluvias en el Valle Mocotíes del Estado Mérida

El ministro recorrió los sectores más críticos dejados por las lluvias en los municipios Zea, Tovar y Antonio Pinto Salinas. Un puente de guerra será colocado en la Troncal 7, sector El Cacique de Santa Cruz de Mora, municipio Antonio Pinto Salinas, en el estado Mérida, a fin de lograr la comunicación con el municipio Tovar, según informó el ministro del Poder Popular para Transporte y Comunicaciones, Francisco Garcés.

El ministro recorrió los sectores más críticos dejados por las lluvias en los municipios Zea, Tovar y Antonio Pinto Salinas Luego de instalar el Estado Mayor de Invierno, ayer domingo el Ministro del Poder Popular Para Transporte y Comunicaciones, Francisco Garcés, hizo un recorrido por los municipios Zea, Tovar y Antonio Pinto Salinas, los cuales están incomunicados luego de las fuertes precipitaciones caídas en esta zona de los andes venezolanos.

El recorrido lo inició en el municipio Zea, donde evaluó la situación de la vía, específicamente en el sector Minas de Carbón, donde conoció la realidad que dejó por completo incomunicado a este municipio con la zona Panamericana que se comunica con el municipio Alberto Adriani y el norte del estado Táchira.

A su llegada al municipio Tovar, el Ministro Garcés informó, que han constatado los reportes que habían recibido de la situación en esta región, “Teníamos información a cerca de la situación, necesario ha sido estar en el terreno e intercambiar con los vecinos para conocer de manera directa las necesidades que están viviendo en cada sector”. “La visita a esta región nos está brindando las estrategias de trabajo con todos los entes responsables en cada uno de los municipios, pero también con las diferentes direcciones de la gobernación y de nuestro gobierno que preside el comandante Hugo Chávez”, dijo el Ministro Garcés.

Visita a sectores afectados

Para el restablecimiento de la vialidad, el responsable del Ministerio de Transporte y Comunicaciones indicó que en la tarde de ayer domingo ya estaría en el sector El Cacique, vía que comunica al Valle del Mocotíes  Visita a sectores afectados Al llegar a la ciudad de Tovar el Ministro Garcés fue trasladado a la vía principal del sector San José en la parroquia El Llano, donde está ubicada la Unidad Educativa Ananías Avendaño, donde se requiere el embaulamiento de una quebrada que ha venido causando daños y mucha preocupación cada vez que llueve a padres y representantes y a la comunidad en general.

Luego de conversar con los líderes comunitarios de este sector, el Ministro Francisco Garcés fue trasladado hacía la comunidad de El Carrizal, sector que desde las lluvias del pasado mes de noviembre de 2010 ha venido presentando problemas con la vialidad y las viviendas. “Esto es nada, tenemos la vía en un 90 por ciento acabada, fallas de bordes, problemas en las 2 escuelas que existen en la comunidad y la única vía de acceso está en muy malas condiciones”, con estas palabras de la vocera comunal Marbelis Arellano, en representación de los habitantes de este sector rural del municipio Tovar, recibió a la comisión que encabezó el alto funcionario gubernamental a nivel nacional.

Gregorio Escalante, residente en la parte alta del Carrizal exhortó al señor Ministro a no olvidar esta importante comunidad, como también a las autoridades regionales y municipales, “Somos muchas familias las que estamos afectadas y como comunidad organizada estamos dispuestos a colaborar porque sabemos que todo no lo debe hacer el gobierno, esperamos que con su visita logremos recursos para resolver estos problemas que afectan al colectivo”.

Por consiguiente, El tutor CBIT, expreso ” Que la comunidad del Carrizal, se encuentra en malas condiciones en cuanto a la vialidad, y como ejemplo de todos los sectores, es una comunidad que se manifiesta con su trabajo organizativo, luchadora y que han luchado para que la vía esten en condiciones para el beneficio de todos sus habitantes, todos salen a los mencionados convite y trabajan para restablecer el paso.” Esto es comunidad de ejemplo para todos.

Con la capital del estado el puente que solventará esta situación, “Estamos trabajando para ofrecer a todos los habitantes de esta zona el libre tránsito, para la entrada y salida de alimentos, gas, gasolina entre otros” recalcó.

Trabajo en equipo

En la visita al municipio Tovar El Ministro Francisco Garcés estuvo acompañado del Gobernador Marcos Díaz, El General de División Gilberto Barrios Contreras, Comandante del Sexto Cuerpo de Ingenieros del Ejercito Bolivariano, Milton Ramírez y Lizandro Morales alcaldes de los municipios de Rivas Dávila y Tovar, además de directores del gobierno regional, concejales y dirigentes vecinales.

Escrito por José Rafael Maldonado, lunes, 23 de mayo de 2011, Diario los Andes.

Docentes y alumnos participan en la creación de contenidos de Canaima Educativo

Hasta la fecha existen un total de 189 contenidos para 1er grado, 266 para segundo y 330 para 3er y 4to grado

(Caracas/Prensa MPPE/ A. Alter) En la segunda alocución de su programa “Diálogo de Saberes”, la Ministra del Poder Popular para la Educación (MPPE), Maryann Hanson, junto a la Directora General de Currículo, Maigualida Pinto y la profesora Elisabeth Bracho, perteneciente a esa misma dirección conversaron sobre la importancia del Proyecto Canaima y el proceso de la elaboración de contenidos.

En esta oportunidad la ministra Hanson, extendió un reconocimiento a todos los docentes que han participado en la elaboración del contenido de las computadoras Canaimas.

Por su parte, la Directora General de Currículo Maigualida Pinto expresó, la importancia de este proyecto bandera del MPPE que se lleva en articulación con el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias (MPPCTI) causando un gran impacto social, promoviendo la integración de la escuela, familia y comunidad como lo establece la Ley Orgánica de Educación (LOE).

Asimismo, el Proyecto Canaima fortalece la democratización de las nuevas tecnologías de la comunicación e información, favoreciendo el empoderamiento del conocimiento con postulados de calidad educativa que incorporan a la tecnología como un recurso para el aprendizaje.

De igual manera Canaima va a la escuela refuerza en los niños y niñas el cuidado de los recursos de estudio para su prolongado uso y el de sus compañeros, tal como lo señaló Elisabeth Bracho integrante de la Dirección General de Currículo.

Es importante destacar que además de las tres salas de producción de contenidos del Proyecto Canaima que se encuentran en el edificio sede del MPPE, existen 24 centros en el ámbito nacional, donde niños, niñas, docentes y personal técnico general contenidos educativos de contenidos con pertinencia social basados en la realidad de cada estado.

El Municipio Tovar celebro su 161 aniversario y 201 años del Grito de la Independencia

19 de Abril de 1810. Un jueves santo de 1810, específicamente el 19 de abril se inició en Caracas el comienzo de una etapa en la historia de Venezuela. En este día, el cabildo de Caracas, con el apoyo de parte del pueblo y de importantes sectores de las fuerzas armadas, tanto de los batallones de veteranos como de milicias, así como de destacados personajes del clero, la sociedad, de los intelectuales, depuso al gobernador y capitán general Vicente Emparan y a los demás altos funcionarios españoles, enviándolos al exilio. Dicho movimiento revolucionario que se llevó a cabo de una manera incruenta, en definitiva tuvo un impacto en los campos político, económico, social y cultural no sólo de Venezuela sino de toda Sudamérica.

Municipio Tovar: Tovar se encontraba entre las zonas precolombinas de la Cultura Timoto – Cuica, la más evolucionada en el territorio de Venezuela. Con grupos de indios Bailadores y Guaraques, sedentarios, siendo buenos agricultores, tras haber establecido sistemas de riego, terrazas, canales y silos.

Tras la llegada de los españoles, dos siglos después instalan la Comunidad Indígena “Nuestra Señora de Regla de Bailadores”, en 1.709 por Francisco José Castillón de Obregón. En 1.791 se eleva a parroquia de Tovar.

El 19 de abril de 1850, decreto legislativo traslada la cabecera del Cantón Bailadores a la Citada Parroquia Nuestra Señora de Regla, cambiándolo por el de Villa de Tovar, en homenaje a Don Martín Tovar y Ponte. Cantón de bailadores compuesto de la Parroquias: Villa Tovar (como cabecera), Bailadores, Zea y Guaraque. La alcaldia del Municipio tovar hizo los honores a la patria en esta fecha importante para todos los tovareños.

Instituciones Educativas de Tovar conmemoraron fecha patria (celebro el sábado 16 de Abril en el Municipio) escrito por Irene Molina/DLA Mérida sábado, 16 de abril de 2011

Debido a que el próximo martes es día de asueto, la coordinación cultural de la Jefatura Municipal de Educación decidió adelantar los actos culturales conmemorativos a los hechos del 19 de Abril, para que pudiese estar una buena representación de los estudiantes.

Con una buena asistencia de estudiantes de todos los niveles, incluyendo educación de adultos, la jefatura municipal de educación conmemoró los hechos del 19 de Abril de 1810. Fue un jueves santo de 1810, específicamente el 19 de abril que se inició en Caracas el comienzo de una etapa en la historia de Venezuela.

Joselo González coordinador cultural de la Jefatura Municipal de Educación señaló que aún “estamos tratando de independizarnos culturalmente, moralmente, psicológicamente, técnicamente, económicamente…son procesos que no terminan”.

Señaló que el próximo 19 de Abril también es una fecha muy importante para los tovareños por cuanto en Tovar se conmemora hasta ahora El Día de Tovar, fecha en la que se elevó el poblado Nuestra Señora de Regla a la Villa de Tovar, quedando establecido como El Cantón de la Villa de Bailadores y El Cantón de la Villa de Tovar, para ese momento.

Las instituciones educativas que organizaron el acto fueron el NER 559, la Escuela Estadal Monseñor Chacón, escuela Bolivariana Siloé, Escuela Bolivariana Monseñor Moreno y Liceo Bolivariano Ezequiel Zamora, que estuvo enmarcado en representaciones, dramatizaciones y coloquios, preparados por las Sociedades Bolivarianas.

Esta conmemoración está enmarcada dentro de la Ruta Bicentenaria, dijo González, direccionado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, por lo que se está haciendo mayor insistencia en que éstas actividades no solo se hagan como actos cívicos en las plazas Bolívar y en las instituciones, sino que lo que se muestra en el desarrollo de éstas actividades, sea el cierre de alguna manera del desarrollo de las actividades académicas que se realizan en los ambientes de aprendizaje en las distintas instituciones educativas.