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CPSET: punta de lanza de la Educación Liberadora
Continúa en el estado Mérida el trabajo multidisciplinario y colaborativo en la producción de actividades digitalizadas para los aprendizajes ADA que apoyarán el programa Canaima Educativo.
Fundabit- Mérida 03-05-2012.- Los Centros de Producción de Soluciones Educativas Tecnológicas (CPSET) son espacios dotados con las herramientas necesarias para la producción de actividades educativas de alto nivel interactivo, ambientes gráficos agradables y marcos conceptuales con sentido pedagógico, contextualizados y dirigidos a fomentar valores en las niñas y niños de la patria nueva.
En los CPSET hace vida un equipo multidisciplinario de profesionales (docentes, diseñadores gráficos y programadores, entre otros) encargados de transformar los requerimientos enmarcados en el Proyecto Canaima Educativo, en Actividades Digitalizadas de Aprendizajes (ADA) de calidad, para de esta forma: democratizar y masificar el acceso a las tecnologías, mediante un enfoque educativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Las ADA producidas en los CPSET van destinadas a los distintos niveles del Subsistema de Educación Básica y Media, en concordancia con los planes emanados e implementados por el Gobierno Bolivariano del Comandante Presidente Hugo Chávez, incluyendo así, a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo venezolano. Cabe destacar que dichas ADA se producen completamente bajo los estándares de software libre, dando cumplimiento al Decreto 3.390 y promoviendo la apropiación e independencia tecnológica con materiales que responden a las necesidades propias de nuestras niñas y niños en un contexto de formación de valores, identidad nacional y desarrollo del pensamiento crítico reflexivo.
De esta forma, con el trabajo colaborativo de los más de 20 CPSET distribuidos en el Territorio Nacional, se ha llegado a la cifra de 1.815 contenidos educativos, de 1ero. a 6to. grado, integrados en los equipos Canaima de los niños y niñas de la República Bolivariana de Venezuela.
Con esta iniciativa Venezuela se convierte en pionera en el uso de las TIC bajo estándares libres con un enfoque educativo, donde los equipos Canaima y los contenidos de producción nacional sirven de apoyo a las actividades que el docente desarrolla en su día a día mediante una previa planificación.
Fuente: Ing. Rino Tovar, CPSET del estado Mérida.
FUNDABIT
Proyecto Canaima Educativo ha desarrollado 1.075 Recursos Educativos
El proyecto bandera del Gobierno Bolivariano en el área educativa, celebra 3 años de creación en los cuales ha generado más de 1.075 recursos educativos para beneficiar a más de un 1 millón 500 mil niñas y niños venezolanos.
Prensa-Fundabit 07/05/2012.- El Ministerio del Poder Popular para la Educación celebró el pasado cuatro de mayo, el tercer aniversario de la entrega de Recursos para el Proyecto Canaima Educativo. A esta fecha, en el año 2009, se aprobó el primer recurso educativo computarizado que integró la primera fase de este proyecto, que se ha convertido en una política de Estado, impulsada por el Gobierno Bolivariano del Comandante Presidente, Hugo Chávez Frías. La viceministra de Programas de Desarrollo Académico, Profa. Maigualida Pinto apuntó en el programa radial Fundabit Avanza, “los Recursos Educativos Digitalizados en el marco del Proyecto Canaima son: la producción de un contenido educativo que se elabora en cada una de las áreas de aprendizaje que contiene el Proceso Curricular Venezolano y ese contenido educativo es trabajado a partir de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), fundamentados en software libre, además es tratado y expresado en una aplicación multimedia o video”.
La Profa. Pinto explicó de quienes producen los contenidos que se insertan en las portátiles de Canaima Educativo,“Estos recursos se presentan como Actividades Digitalizadas de Aprendizaje donde los docentes tienen una participación protagónica en la elaboración de estos contenidos. Además de ellos, en la sala Canaima del Despacho Educativo, laboran cientos de técnicos y diseñadores gráficos que se esfuerzan en el desarrollo de ADA”.
La viceministra también hizo mención a la labor que se desarrolla en los Centros de Producción de Soluciones Educativas y Tecnológicas (CPSET) que ha instalado Fundabit en cada estado del país, donde se producen los recursos computarizados que luego de superar los anillos de validación del MPPE van a las Canaimitas. Trabajo articulado Para llevar a cabo el proyecto bandera en el área educativa del Gobierno Bolivariano, trabajan articuladamente distintas instituciones y organismos del Estado como el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación, también el Centro Nacional de Tecnologías e Información (CNTI) ente adscrito al Ministerio antes mencionado.
De igual forma está involucrada la labor del Ministerio del Poder Popular para la Comunicación e Información, así como el Ministerio el Poder Popular para la Agricultura y Tierras. Celebrando 3 años de éxitos Para conmemorar el aniversario de producción de contenidos de este proyecto tecnológico, se realizó una actividad especial dedicada a las y los trabajadores del Centro de Desarrollo de Contenidos Canaima (docentes, técnicos y diseñadores gráficos) donde se entregaron diplomas de reconocimiento en honor a quienes impulsan el Proyecto Canaima Educativo. La Viceministra estuvo acompañada por el director general de Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Desarrollo Educativo, Franklin Albarrán, quien también brindó sus palabras de felicitación al equipo de Canaima y los invitó a continuar la labor que por tres años han realizado.
Canaima Educativo es un proyecto que integra la tecnología a los procesos de enseñanza-aprendizaje y que fortalece la educación formal de las niñas y niños venezolanos, así como enaltece la figura del Estado Docente contemplado en la Constitución Bolivariana de Venezuela, ratificado en la Ley Orgánica de Educación (LOE).
Fuente: FUNDABIT
III Juegos Deportivos InterCBIT Región Andina
Los III Juegos deportivos InterCBIT Región Andina, celebrados desde el 17 de Abril hasta el día 21 de Abril, en la población de la Grita Municipio Jáuregui del Estado Táchira.
Los III Juegos deportivos InterCBIT Región Andina, celebrados desde el 17 de Abril hasta el día 21 de Abril, en la población de la GritaMunicipioJáuregui del Estado Táchira, que para un momento los estados participantes son: Barinas, Trujillo, Mérida y Táchira, en las cuales Barinas y Trujillo, no pudieron asistir por sus razones. Antemano dar un gran reconocimiento al equipo de Tutores CBIT del Táchira por su trabajo, constancia, participación y organización de los III Juegos Deportivos Región Andina. Para tal evento deportivo, se contó con las siguientes disciplina de Sofball, Fultball sala, Voleiball, kimbiball, Ajedrez, Domino, Bolas Criollas. Felicitar a todos los tutores en general, quienes participaron en cada una de las disciplina por su estado. Esperando la iniciativa de otros estados en participar en dicho juegos. Siempre mantener la iniciativa de realizar estos eventos que tiene como objetivo de integración, participación, unión, hermandad entre los tutores CBIT.
Reseña de los encuentros realizados en los Juegos InterCBIT región andina
I Juegos INTERCBIT Región Andina 2010 se celebraron desde el 7 al 11 de Marzo en la población dela Azulita, Municipio Andrés Bello, Estado Mérida.
I Juegos INTERCBIT Región Andina 2011 se celebraron 12 hasta el 16 de abril de 2011 en la población de Tabay, municipio Santo Marquina, Estado Mérida.
III Juegos INTERCBIT Región Andina 2012 celebrados desde el 18 de Abril hasta el 21 en la población de la Grita MunicipioJauregui Estado Tachira.
Dar un reconocimiento a los coordinadores zonales de los Estados Táchira al Lcdo. Carlos Pineda y de Mérida el Ing. Ramón Araujo por la labor e iniciativa en la realización de los juegos deportivos intercbit y otro reconocimiento a todos los tutores que con humildad, compañerismo, entrega dan lo mejor en dichos juegos. Reciban mi más sinceras felicitaciones por la labor que han desarrollado en los III Juegos Inter CBIT, conjuntamente con el equipo de Coordinación de Informática Táchira y Mérida, se han constituido en un gran equipo.
LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LA ESCUELA
En La UEB San Francisco se realizaron juegos tradicionales para rescatar las costumbres y tradiciones de nuestra Parroquia San Francisco del Municipio Tovar del Estado Mérida.
Si consideramos el juego como un fenómeno inherente al niño, si tenemos en cuenta que el juego es uno de sus primeros lenguajes y una de sus primeras actividades, a través de las cuáles conoce el mundo que lo rodea incluyendo las personas, los objetos, el funcionamiento de los mismos y la forma de manejarse de las personas cercanas; no podemos excluir el juego del ámbito de la educación formal. Claro que aquí tendremos que tener en cuenta algunos aspectos siendo que la escuela no es el mismo espacio que el hogar o un lugar de juego abierto como puede ser el barrio donde los niños se encuentran a jugar en sus horas libres.
El juego es un espacio y un tiempo de libertad, donde “todo se puede”, por ello las posibilidades de aprendizaje son incontables. Se aprenden modos de funcionamiento, formas de manejarse de las personas, se pueden ensayar roles, se explora y se experimenta con objetos desconocidos hasta el momento, se establecen nuevas relaciones y vínculos entre objetos, personas y el medio en general, se descubren los límites y posibilidades de cada uno y de los demás, etc.
En el proceso lúdico, los niños pueden descubrir múltiples procesos relativos al aprendizaje y la educación, podremos ver entonces momentos de asombro, descubrimiento, análisis, establecimiento de relaciones, similitudes y diferencias. A esto se le suman la fantasía y la creatividad que los niños desarrollan en los diferentes juegos tanto individuales como grupales, donde todo esto se potencia aún más por la red de interrelación e intercambio que se forma.
¿Qué son los juegos tradicionales?
Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación, siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería
Los juegos tradicionales se pueden encontrar en todas partes del mundo. Si bien habrá algunas diferencias en la forma del juego, en el diseño, en la utilización o en algún otro aspecto, la esencia del mismo permanece.
Los juegos tradicionales parecieran correr el riesgo de desaparecer especialmente en las grandes ciudades y en zonas más industrializadas. Podemos ver por otro lado, que hay algunos resurgimientos de estos juegos, que se imponen ya sea por una determinada época del año o como por una moda que aparece y desaparece luego de un tiempo.
Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades lúdicas: juegos de niños y juegos de niñas, canciones de cuna, juegos de adivinación, cuentos de nunca acabar, rimas, juegos de sorteo, juguetes, etc.
Algunos de ellos a su vez están más ligados al sexo de los niños, siendo jugados exclusivamente por niños (bolitas, trompo, honda, etc.) y otros por niñas (la muñeca, hamaca, gallina ciega, etc.). A su vez algunos juegos están más ligados a determinadas edades, como por ejemplo las canciones de cuna y el sonajero para los niños más pequeños, y otros con reglas más importantes para niños más grandes que ya puedan comprender y respetar las mismas.
¿Qué características tienen los juegos tradicionales?
·son jugados por los niños por el mismo placer de jugar. Son los mismos niños quienes deciden cuándo, dónde y cómo se juegan,
·responden a necesidades básicas de los niños,
·tienen reglas de fácil comprensión, memorización y acatamiento. Las reglas son negociables,
·no requieren mucho material ni costo,
·son simples de compartir,
·practicables en cualquier momento y lugar.
¿Cuál es el interés o la importancia que estos juegos puedan tener en el ámbitoeducativo?
Son diferentes las razones por las cuales vale la pena mantener vivos estos juegos. A través de los mismos podemos transmitir a los niños características, valores, formas de vida, tradiciones de diferentes zonas, si acompañando los juegos contamos otros aspectos de los mismos, como por ejemplo qué juego se jugaba en determinada región y de qué manera.
Las posibilidades que brindan los juegos tradicionales son múltiples. En primer lugar el juego por el juego mismo, que, en la medida que le demos mayor cabida dentro del ámbito educativo, ya estaremos incluyendo un aspecto importante para la educación y desarrollo de los niños. Teniendo en cuenta que son juegos que tienen su origen en tiempos muy remotos, esto “asegura” de alguna manera que encontraremos los mismos en todas las generaciones y culturas. De esta forma, estamos frente a una vía de acceso a la cultura local y regional y aún de otros lugares, si nos interese, a través de la cual se podrán conocer aspectos importantes para comprender la vida, costumbres, hábitos y otras características de los diferentes grupos étnicos. A través de estos juegos podremos conocer historias propias y ajenas, acercando también generaciones.
No olvidemos por otro lado que no todos los juegos tradicionales serán novedades para los niños. Ellos conocen y juegan en más de una ocasión a algunos de estos juegos, quien sabe porque se lo contaron, porque lo han visto o alguien se lo ha mostrado.
Considero interesante el desafío de fomentar, favorecer y apoyar el juego activo, participativo, comunicativo y relacional entre los niños, frente a una cultura “de avanzada” que estimula cada vez más la pasividad aún corporal y la receptividad consumista frente a una imagen/pantalla.
Algunos juegos tradicionales posibles de incluir dentro del ámbito pedagógico institucional pueden ser: la pelota, el trompo, las bolitas, la mancha, el rango, el gallo ciego, la rayuela, rondas, yo-yo, la soga, juegos de hilo, etc. A su vez, varios de estos juegos tienen múltiples variaciones como la mancha, la rayuela, las diferentes rondas, la pelota y las bolitas.
Hay juegos que pueden permitir la estimulación y el desarrollo de la atención, la iniciativa, las destrezas y habilidades, los conceptos, toma de decisiones, respeto de reglas, creatividad.
En la UEB San Francisco, a partir del 29 de Marzo del presente año, se realizo en dicha institución actividades recreativas alusiva a los juegos tradicionales con la finalidad de recrear y rescatar las costumbres y tradiciones de nuestros pasado en la Parroquia San Francisco.
Fuente: http://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/los-juegos-tradicionales-en-la-escuela.html
Tecnologías para educar y liberar
Más de 1 millón 500 mil portátiles de Canaima Educativo entregadas en todo el Subsistema de Educación Básica ratifican el compromiso del Gobierno Bolivariano con la educación de calidad de las y los niños de nuestro país
Prensa Fundabit 26/03/2012.- Las portátiles de Canaima Educativo representan una Política de Estado trascendental para la formación educativa de niñas y niños venezolanos. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, (TIC), son punta de lanza en la gestión del Gobierno Bolivariano. Más de 1 millón 500 mil Canaimitas entregadas en las escuelas así lo certifican.
Este programa tecnológico ha promovido el engranaje de equipos multidisciplinarios comprometidos con esta realidad llamada “Canaima Educativo”, donde miles de docentes de todo el país se han formado en la utilización de las TIC como herramientas libres para el intercambio de saberes, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En este sentido, y con el objetivo de continuar fortaleciendo el trabajo articulado de todas y todos los responsables de Canaima Educativo, desde el pasado miércoles 21 hasta el sábado 24 de marzo, se realizó en Higuerote, estado Miranda, la Jornada de Orientaciones de formación pedagógica y técnica en el marco del Proyecto Canaima Educativo. Un evento que reunió a más de 200 representantes de los 24 estados del país coordinadores de este programa impulsado en Revolución. Entre alguno de los temas abordados en esta actividad se relacionó con con la Metodología para la Producción de audiovisuales en el marco de Canaima Educativo, una ponencia a cargo de la Presidenta de Colombeia TV, Lic. Fanny Febles, quien manifestó que su participación en esta jornada tenía como objetivo, dar a conocer el proceso de producción de audiovisuales para las Canaimitas y también, tener una retroalimentación de los docentes que trabajan en el seno de este proyecto tecnológico impulsado por el Despacho Educativo. Indicó, “estas jornadas permiten compartir experiencias y unificar criterios de cara a continuar el desarrollo de Canaima Educativo”.
Febles presentó un audiovisual llamado “ver y aprender, videos para Canaima Educativo” un audiovisual que muestra paso a paso el proceso de producción de videos que se insertan en las portátiles, hizo una reflexión respecto al uso de las TIC, afirmó “la televisión no se hizo para verla sino para usarla, y desde Colombeia la utilizamos para educación, la enseñanza y el aprendizaje” esta frase rescata una intención que emana desde el propio Gobierno Bolivariano, que las tecnologías tengan un uso educativo y liberador.
Bajo la misma línea, esta Jornada de Orientaciones planteó entre los distintos debates, la necesidad de continuar motivando a las y los docentes al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas transformadoras y generadoras de intercambio de saberes. En este sentido, otra de las ponencias enmarcadas en este nuevo paradigma fue titulada “Las TIC en el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo” la cual fue presentada por el Prof. Franklin Albarrán, Director General de la DGTICDE y Presidente de Fundabit. Durante este conversatorio, el Prof. Albarrán afirmó “…un docente debe estar centrado en el componente humano, pero también en lo social, lo pedagógico, lo administrativo y actualmente se incorpora lo tecnológico, esta es una nueva arista del perfil del docente…”.Se refirió al rol fundamental de las y los docentes quienes deben tener una visión crítica y reflexiva frente al manejo de la información que reciben las niñas y niños desde los medios de comunicación.
Fuente: http://fundabit.me.gob.ve
Más de 2.600 Centros Bolivarianos de Informática acercan la tecnología a las comunidades
Durante el año 2011, Fundabit instaló 90 Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) para apoyar la formación tecnológica de las y los estudiantes, docentes y a las comunidades venezolanas de todo el país.
Caracas, 20 Mar. AVN.- Un total de 2.600 Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) impulsan la masificación y democratización de las tecnologías al servicio de la educación en Venezuela, así lo informó el presidente de la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (Fundabit), Franklin Albarrán, durante el 1er Encuentro de Coordinadores Zonales de Fundabit 2012.
Albarrán explicó este lunes que durante el 2011 fueron instalados 90 CBIT que instruyen a estudiantes, docentes y a la comunidad venezolana en general en el uso de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC).
Los programas que integran este proyecto están fundamentados en un software libre que permiten el dominio o modificación de los mismos por parte del usuario, señaló el Presidente de la institución, quien agregó que también cuentan con 30 CBIT móviles dotados de 11 computadoras, televisores y DVDs con clases virtuales, los cuales incentivan el contacto con la tecnología en sectores aislados, principalmente rurales.
Los CBIT móviles se han ido entregando a cada uno de los estados del país para la eficiente utilización de los equipos y la regionalización de la educación. “Ya se han otorgado 10 CBIT móviles y este año se piensan dar los 14 que faltan para cumplir con los 24 estados. Es uno mínimo por región”, precisó Albarrán.
Entre otros logros alcanzados por Fundabit, se encuentra el apoyo técnico de las 1.566.662 computadoras del Plan Canaima Educativo entregadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, así como el proyecto de inclusión y accesibilidad de las tecnologías para los niños de diversidad funcional, el cual se encuentra es su etapa de desarrollo.
De igual manera, la Fundación está diseñando el proyecto Aulas Musicales Virtuales junto a la Orquesta Sinfónica de Venezuela, lo que permitirá promover el estudio y manejo de instrumentos para potenciar en las y los niños la destreza en la materia.
El alcance de Fundabit no se limita al ámbito tecnológico, también incide en lo que respecta al sistema de recursos para el aprendizaje, que incluye la dotación de libros, revistas, televisión educativa, entre otras estrategias propiciadas por el Despacho Educativo.
Para este jueves se reunirán los coordinadores de Fundabit, la Dirección de Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como representantes del sector académico del país para recibir formación respecto al Plan Canaima Educativo y el desarrollo de software educativos llevados a cabo a través del convenio Cuba – Venezuela.
En el transcurso de este año la institución apoyará la distribución de los 28 millones de libros pertenecientes a la Colección Bicentenario, otorgada por el MPPE.
AVN 19/03/2012 15:54 http://fundabit.me.gob.ve
Entrega de Equipos Canaima en el Municipio Arzobispo Chacón del Estado Mérida
La jornada de entrega de los equipos del Proyecto Educativo Canaima en el Municipio Arzobispo Chacón del Estado Mérida, constituye una muestra más del gran esfuerzo del Gobierno Nacional por brindar nuevas tecnología e impulsar el conocimiento y uso de estos equipos a todos los estudiantes de Segundo y Cuarto Grado de las instituciones educativas del municipio, del estado y a nivel nacional. El Gobierno Bolivariano Nacional con los entes encargados realizan el esfuerzo para distribuir este importante instrumento para el conocimiento, para la educación liberadora.
Con el firme propósito de fortalecer el Sistema Educativo Nacional, El Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), a través de FUNDABIT y junto con CANTV se entregaron equipos del Proyecto Educativo Canaima de la versión “Canaima va a Casa” a estudiantes de segundo y cuarto grado de diferentes instituciones Educativas tanto Nacionales como Estadales del municipio Arzobispo Chacón, estado Mérida.
Ing. Ramón Araujo, Coordinador de Informática del Estado Mérida, encargo del Proyecto Educativo en el estado, y TSU Omar Rojas, Tutor CBIT responsable, conjuntamente con la Coordinadora del Municipio escolar Estadal, Licda. Bolivia Cerrada (quien le damos un agradecimiento por todo en el proyecto), se realizo el cronograma a las diferentes parroquias del municipio Arzobispo Chacón, y luego hacerle la invitación a los directores para que realizaran la convocatoria a padres y representantes de los estudiantes, de segundo grado y cuarto grado de las instituciones educativas del Municipio de acuerdo a las parroquias.
Cronograma
Martes 28/02/12 Parroquia Capurí y El Molino Grupo I
Parroquia Guaimaral Grupo II
Miércoles 29/02/12 Parroquia Mucutuy Grupo I
Parroquia Mucuchachi Grupo II
Jueves 01/03/12 Parroquia Canagua en la mañana
Parroquia Chacanta a medio día.
Tutores CBIT participantes en dicha Jornada: Pablo Contreras, Anny Alarcon, Javier Briceño, Zuleidy, Ana Karlibe, Daniel, Darmeson, Mary Laura, Eliamar Carolina. Personal De CANTV Ciro, Useche y Yoel.
Por otra parte, El Tutor CBIT Omar Rojas, manifestó que, “este proyecto Educativo Canaima, se desarrolla desde 2009, gracias al Gobierno Bolivariano, que beneficia a todos los estudiantes de Educación primaria, motivándolos al estudio con programas educativos, formativos, didácticos y de interés para un aprendizaje significativo. A su vez, agregó que las computadoras son construidas en Portugal y llegan a Venezuela gracias a los convenios internacionales suscritos por el Gobierno bolivariano, y que actualmente se están ensamblando en nuestro país.
Cabe destacar, El tutor CBIT Omar Rojas, expreso que los equipos son entregados de forma gratuita e invitó a los niños y niñas y a sus padres y representantes a cuidarlos, entendiendo que aunque son bienes que el Estado regala a los ellos no deben ser vendidos ni regalarlos. A su vez, mantener en buen estado el equipo, el acta de donación como la caja, que cualquier inconveniente llamar al 0800 CANAIMA (08002262462).
Para finalizar, El Gobierno Bolivariano garantiza que cada hogar venezolano tenga acceso a las tecnologías de información y la comunicación (TIC), reduciendo la brecha tecnológica y creando condiciones para la igualdad social y la independencia tecnológica del país.
Cartelera conmemorativa al los 11 años de FUNDABIT
FUNDABIT, organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para La Educación, se encuentra en este mes de Febrero de Aniversario, en sus 11 años llevando a todas los rincones del país la tecnologías , en otro orden de idea, impulsando las TIC en el Proceso Educativo Bolivariano. A nivel nacional, en cada Estado, celebro con éxitos esta gran gestión de los CBIT, centros Bolivarianos de Informática y Telemática.
La Fundación Bolivariana de Informática y Telemática celebro este 9 de febrero, el undécimo aniversario como icono de la tecnología educativa, en el sistema nacional, con actividades protocolares. Esta ha sido la labor de Fundabit, impulsar la inclusión tecnológica y a la vez dar cumplimiento al artículo 108 de la Constitución Bolivariana de Venezuela que reza: “Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley”.
En el CBIT San Francisco, se realizo la cartelera en este mes conmemorativa al los 11 años de FUNDABIT, resaltando los logros, y la invitación a las toma de las redes sociales.
Fundabit estuvo en las Tendencias de Twitter por más de 2 horas
La Fundación celebró su aniversario a través de las redes sociales con la etiqueta #Fundabit11años.
Prensa-Fundabit.- La Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (Fundabit) ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación, arribó ayer jueves 9 de febrero a su XI Aniversario, logrando ser tendencia en la red social twitter por casi 3 horas, durante la mañana.
Según las estadísticas de nuestra cuenta @fundabit en twitter se obtuvo un total de 8.090 mensajes.
Gracias a la interacción de ciento de tutores y tutoras, trabajadores y trabajadoras de los 24 estados del territorio nacional, así como demás amigos de Fundabit, la etiqueta #Fundabit11años estuvo posicionada de tercera entre las 10 tendencias que la red social twitter señala.
Entre las 4:00 am y las 10:00 am entraron 1.200 twitt a la etiqueta y mas de 500 usuarios participaron en la Toma de Redes; con esto se logró alcanzar el objetivo trazado: Ser Tendencia.
Y para concluir la jornada del 9 de febrero se realizó un concierto enmarcado en los 11 años de la Fundación en la en la Sala José Félix Ribas del Teatro Teresa Carreño, la Orquesta Sinfónica de Venezuela, OSV, dedicó su presentación “Todo Beethoven“ a Fundabit. La sala estuvo llena de público en general así como de trabajadores y trabajadoras de la Fundación.
Asimismo con las celebraciones de aniversario, Fundabit estrenó interfaz gráfica en su página Web Fundabit el 8 de febrero, un sitio de Internet que ha sido desarrollado completamente bajo plataforma de Software Libre y se podrá acceder a través de la dirección http://fundabit.me.gob.ve.
Fundabit durante estos 11 años ha instalado más de 2600 Centros Tecnológicos en todo el país y se han atendido más de 24 millones de usuarios y usuarias en la misión de incorporar y promover el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
A la fecha se han instalado 2303 Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), en las escuelas públicas oficiales; 24 Centros de Producción de Soluciones Educativas Tecnológicas (CPSET), para apoyar la formación de jóvenes y docentes; se han dotado 208 Simoncitos, garantizando la incorporación de las TIC en los Centros de Educación Inicial; 49 Sistemas Fotovoltáicos, promoviendo fuentes de energía alternativa en poblaciones remotas de Venezuela; y 24 camiones CBITmóviles, que desde el año 2011 se han entregado una unidad a las Zonas Educativas de los estados: Táchira, Miranda, Nueva Esparta, Lara, Portuguesa, Falcón, Trujillo, Guárico y dos unidades móviles al estado Zulia.
Fuente: http://www.me.gob.ve/ viernes 10 de FEbrero de 2012.
FUNDABIT 11 años al servicio del Sistema Educativo Bolivariano
Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (Cbit) fueron el proyecto pionero en cuanto a la incorporación de las TIC en el Sistema Educativo Nacional, el primer acercamiento que tuvieron los estudiantes con las tecnología en Venezuela
Prensa-Fundabit 01/02/2012.- La Fundación Bolivariana de Informática y Telemática arriba el próximo 9 de febrero a su décimo primer aniversario, una Fundación adscrita al Ministerio de Educación que nació para atender la demanda de miles de niños y niñas venezolanas excluidos, que no tenían acceso al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Esta ha sido la labor de Fundabit, impulsar la inclusión tecnológica y a la vez dar cumplimiento al artículo 108 de la Constitución Bolivariana de Venezuela que reza: “Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley”.
La socióloga Yenny Guevara, quien tiene 8 años siendo trabajadora de la dirección de Proyectos de Fundabit, fue la invitada en nuestro programa radial Fundabit Avanza del 1 de febrero y conversó acerca de cómo han venido evolucionando los proyectos de la Fundación, desde ser sólo unos pocos CBIT instalados en algunas escuelas, hasta lo que se ha convertido hoy en día en una red de más de 2.600 Centros Tecnológicos de Informática y Telemática en todo el territorio nacional.
“Con la instalación de los CBIT, los estudiantes se han apropiado de las tecnologías y se ha venido reduciendo la brecha digital, es decir, el espacio que separa a los estudiantes que tienen acceso a la tecnología de los que no la tienen. Los Centros Tecnológicos y el Proyecto Canaima Educativo han sido proyectos bandera para reducir al mínimo esa brecha”, así lo apuntó Guevara.
El 6 de febrero de 2001 el Comandante Presidente Hugo Chávez decretó la creación de la Fundabit y tres días más tarde, el 9 de febrero es oficializada la creación de este organismo mediante Gaceta N° 37.137. A partir de ese momento, Fundabit se dedicó a garantizar el cumplimiento de las políticas de nuestro Gobierno Bolivariano, en cuanto a la incorporación y uso educativo de las TIC.
FUNDABIT
La Fundación Bolivariana de Informática y Telemática Fundabit, es un organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación, constituido mediante el Decreto Nº 1.193, el 6 de febrero de 2001, publicado en la Gaceta Oficial Nº 37.137, el 9 de febrero de 2001.
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